«Новые люди» предложили ограничить в нейросетях выдачу пересказов для школ
Следует ввести ограничения на выдачу в нейросетях уникальных пересказов художественных и иных произведений из школьной программы. Об этом на пресс-подходе перед пленарным заседанием во вторник, 7 ноября, заявил первый зампред Комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи, депутат фракции «Новые люди» Антон Ткачев.
По его словам, в сентябре резко увеличилось количество запросов в нейросетях.
Это Yandex GPT-2 и GigaChat. И увеличился он не из-за того, что многие люди заинтересовались или начали разбираться в этом, а из-за того, что школьники начали решать домашние задания за счет данной технологии,
Депутат отметил, что раньше школьники пользовались шпаргалками, специальными книжками-сборниками, где были решения домашних заданий, а на сегодняшний день на их место пришел искусственный интеллект.
С одной стороны хорошо, что дети развиваются, получают новые навыки использования сложных технологических цифровых инструментов, но, к примеру, если мы вспомним, на уроках математики в первых классах запрещали пользоваться калькулятором, и это правильно. Это помогает детям развивать свое критическое мышление,
Ткачев подчеркнул, что на сегодняшний день искусственный интеллект может полноценно ответить на вопросы, которые касаются уровня размышления. ИИ может написать эссе, сделать изложение и даже написать сочинение «Как я провел лето».
Когда школьник задает вопрос в нейросети, о каких проблемах бытия при написании поэзии думала Анна Ахматова, он (искусственный интеллект) полностью может на это развернуто ответить на несколько страничек. И данный результат творчества цифрового ума примет учитель и поставит хорошую оценку, потому что глубина и объем той информации, которую может обрабатывать искусственный интеллект, конечно же в разы больше, чем человеческий,
Он уточнил, что на прошлой неделе отправил в Минпросвещения запрос о том, чтобы были отменены возможности технического запроса в российских нейросетях, которые касаются государственной школьной программы.
Например, сегодня, если спросить у нейросети о ее политической принадлежности, она на это не ответит. Она гуманна и не дает размышлений, например, на те же вопросы экстремистской идеологии. На техническом уровне вполне это можно сделать и мы не говорим о том, что нейросеть это плохо, но нужно установить правильные правила, которые не повлияют на потенциал нашей кадровой политики, иначе в будущем мы потеряем реальных специалистов, ученых, которые могут мыслить критически,
